Обучение детей с ОВЗ - Официальный сайт МОУ СОШ № 6 Буденновска

Главное меню:

Сведения об образовательной организации > Образование

Опубликовано •Admin• в • Образование • 14.05.2021 06:45:00

Паспорт доступности ОСИ объекта социальной инфраструктуры для инвалидов и предоставляемых услуг МОУ СОШ № 6 г.Буденновска >>> [скачать]

Опубликовано •Admin• в • Образование • 26.11.2020 21:42:00

В соответствии с российским законодательством с 1 сентября 2016 года каждый ребенок, независимо от региона проживания, состояния здоровья (тяжести нарушения психического развития), способности к освоению образовательных программ имеет право на качественное образование, соответствующее его потребностям и возможностям.

Организация обучения лиц с ОВЗ

Организация обучения детей с ограниченными возможностями в школе вызывает множество вопросов у педагогов и родителей. Как обучать ребенка, если у него есть проблемы со здоровьем или особенности психического развития, не позволяющие полноценно обучаться, проходить образовательную программу без трудностей? Должен ли ребенок с ОВЗ проходить обычную программу обучения или должна быть специальная программа? Многие родители предпочитают не водить особого ребенка в школу, другие наоборот считают, что ребенок в массовой школе лучше социализируется. Педагоги нередко могут быть в растерянности и столкнуться впервые с ситуацией обучения ребенка с ОВЗ в обычном классе.

Закон определяет обучающегося с ограниченными возможностями:

- Лицо, имеющее недостатки в физическом/психологическом развитии.

- Лицо, имеющие ограниченные возможности здоровья, подтвержденные ПМПК.

- Лицо, нуждается в создании специальных условий при обучении.

- Лица с ОВЗ могут быть дети-инвалиды, дети с отклонениями в поведении, дети с задержкой психического развития и т.д.

Прием лиц с ОВЗ в школу

Прием лиц с ОВЗ в школу проходит в соответствии с общим порядком поступления ребенка в школу. Здесь стоит отметить, что результаты медицинского обследования перед поступлением в школу и результаты обследования ПМПК не должны содержать в заключении противопоказаний к поступлению в массовую школу. Поэтому, если нет противопоказаний, то ребенку с ОВЗ не могут отказать в поступлении в школу. Здесь стоит отметить, что совместное воспитание и обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья и лиц, не имеющих таких ограничений, не должно отрицательно сказываться на результатах обучения последних.

Чтобы обучающийся с ОВЗ мог полноценно обучаться в образовательных учреждениях применяются принципы инклюзивного образования. Это означает, что особым детям должен быть обеспечен равный доступ к образованию с учетом различных потребностей и индивидуальных возможностей.

Дети с ОВЗ, которым по результатам ПМПК было рекомендовано обучение в обычной школе по адаптированной программе, могут потребоваться специальные условия обучения (ст. 79 Закона).

Что такое специальные условия обучения?

Специальные условия обучения — это условия обучения и воспитания, которые включают в себя:

- использование специальных образовательных программ, методов обучения;

- использование специальных учебников, учебных пособий, технических средств;

- предоставление услуг ассистента/тьютора;

- проведение индивидуальных и групповых коррекционных занятий;

- обеспечение доступа в здание образовательной организации;

- использование дистанционных образовательных технологий;

- предоставление обучающемуся с ОВЗ психолого-педагогических, медицинских, социальных услуг, обеспечивающих адаптивную, безбарьерную среду обучения и жизнедеятельности.

Обучение детей с ОВЗ может быть организовано совместно с другими обучающимися, в отдельных классах, в отдельных организациях. В данном случае многое зависит от того, какие именно проблемы со здоровьем у ребенка. Если ребенок имеет возможность ходить в массовую школу и есть соответствующие рекомендации ПМПК и врачебной комиссии, то он сможет обучаться со всеми детьми.

Есть дети, которым необходимо посещение специальных школ (глухонемые дети, дети с серьезными проблемами зрения, дети с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра и т.д.) (п.5 ст.79 Закона).

Определением траектории развития и обучения в школе детей с ОВЗ занимается ППК.

Организация обучения на дому лиц с ОВЗ

Дети с особыми потребностями могут обучаться на дому, для них может быть организовано домашнее обучение. Основание для обучения на дому является медицинское заключение, а не заключение ППК.

Обучение детей с особыми потребностями в массовой школе — это возможность продемонстрировать пример толерантного отношения детского и взрослого сообщества по отношению к учащимся с ОВЗ. Школа должна стать для таких детей комфортной и безопасной средой, где каждый сможет найти свое место и раскрыть свои способности.

Нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательный процесс для детей с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью

Документы федерального уровня

• Федеральный закон РФ "Об образовании" В Российской Федерации № 273-ФЗ статья 79. Об организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья >>> [ссылка]

• Приказ МОН РФ №1598 от 19.12.14 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" >>> [ссылка]

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» >>> [ссылка]

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ главного государственного санитарного врача РФ N 26 от 10 июля 2015 г. Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" >>> [ссылка]

Документы регионального уровня

Приказ №1016-пр от 14.07.2015 "О реализации Конвенции о правах инвалидов" и Федерального закона от 1 декабря 2014 г. № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов» министерством образования и молодежной политики Ставропольского края, органами управления образованием администраций муниципальных районов и городских округов Ставропольского края, образовательными организациями Ставропольского края >>> [ссылка]
Распоряжение Правительства Ставропольского края № 327-пр от 16.10.2015г. «Об организации работы по повышению значений показателей доступности для инвалидов объектов и услуг на территории Ставропольского края >>> [ссылка]

Документы муниципального уровня

Приказ отдела образования Администрации Буденновского района № 552 – ОД от 26.06.2015 г. «Об утверждении плана-графика и дорожной карты по переходу на ФГОС с ОВЗ и УО в Буденновском районе»
Методические рекомендации по разработке АООП в общеобразовательных организациях Буденновского района>>> [ссылка]

Документы школьного уровня

Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) Варианты 7.1 и 7.2.
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР) Варианты 7.1 и 7.2.
Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 1.
Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Вариант 2.
Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (РАС) Вариант 8.3.
Локальные акты школы, регламентирующие образовательный процесс для детей с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью

Опубликовано •Admin• в • Образование • 22.11.2016 20:02:00

По государственной программе «Доступная среда »и «Реализация модели деятельности инновационного образовательного учреждения, осуществляющего интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, в соответствии с современными требованиями модернизации образования» в нашей школе имеется:

№	Наименование оборудования	Количество
1	электроакустическое оборудование индивидуального пользования для слухоречевой реабилитации и коррекции в классах	1
2	звукоусиливающее оборудование для создания доступной среды в классах	1
3	оборудование для создания доступной среды в классах, реализующих совместное обучение незрячих и слабовидящих детей и лиц	1
4	цифровая модульная система для работы с текстом и управления различными компонентами информационного пространства	1
5	аппарат для коррекции речи АКР-01 «Монолог» «Глобус А»	1
6	аппарат звукоусиливающий АВКТ-Д-01-«Глобус» с модулем вибротактильного восприятия	1
7	учебно-методический комплект (УКМ) для инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья	1
8	специализированный программно-технический комплекс для детей с ограниченными возможностями здоровья	1
9	программное обеспечение экранного доступа с синтезом речи	1
10	клавиатура с большими кнопками и разделяющей клавиши накладкой, компьютерный джостик, наушники с микрофоном, набор цветных выносных компьютерных кнопок малых	1
11	специализированная система с регулируемой рабочей поверхностью для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	1
12	столик для детей с ДЦП	1
13	кресло-коляска инвалидная	1
14	электрическая коляска - вертикализатор	1
15	ходунки на четырех колесах	1
16	пандус-платформа, складной	1
17	автобус Peugeot Boxer для инвалидов - колясочников	1